分配法則の証明を5分ぐらいで理解したい!
中学数学でもっとも頻繁に利用する計算法則。それは、
分配法則(distributive property)
というものです。「分配法則のチョー便利な1つの使い方」という記事でもお伝えしましたが、もう一度「分配法則」を復習してみましょう。分配法則とは次のような計算法則でした。
a, b, cという3つの数があったとすると、
分配法則のことをちまたでは「カッコをはずす法則」と呼んでいます。
()を含んだ複雑な計算式も分配法則を使えばイチコロ。1発か2発でカッコなしの計算式に直せるのです。
これは便利ですよね?? 分配法則は3年間を通して頻繁に登場します。がっちり押さえておきましょう!
ところが、です。ところが。
なぜ分配法則は成立するのでしょうか??
たしかに分配法則は超便利な計算法則。だがしかし、分配法則が使える理由を考えずに乱用していては数学が得意になりません。
たとえるなら、野球のルールを知らずにバットを振り回しているようなもんです。今日は、そんな便利な分配法則の証明をわかりやすく解説してみました。
分配法則がなぜ使えるのか証明したい!!
そんなアツい志をもった方に参考にしてほしいですね。
5分でわかる!分配法則の証明!!
分配法則の証明をするため、さきほどのという計算式を例にとりましょう。数学が苦手な方でも理解できるように3ステップで分配法則を証明してきますねー^^
ステップ1. 掛け算の意味を考える
という計算式の意味をまず振り返ってみましょう。これは、 という数のセットを回たし合わせたものでしたよね?? 図で表すとつぎのようになります。
ステップ2. 同じ文字ごとに分類する
次は同じ英文字ごとに足し合わせてみましょう。aはa、bはbという感じです。この状態ではカッコの外に数字がかけられていないので()を自由に取り外せますね!
すると、aがc個、bもc個たし合わされていることに気づきます!だって、(a+b)のセットがもともとc個ありましたからね。ハンバーガーとポテトのセットが2つあったらハンバーガーが2個、ポテトも2個あるのと同じです。
ステップ3. 掛け算の意味を考える
最後にもう一度「掛け算」の意味を振り返ってみます。
掛け算とは、
ある同じ数のセットを繰り返し足し合わせたもの
でしたね?? この掛け算の意味を考慮すれば、
「aをc個足し合わせた数」=
「bをc個足し合わせた数」=
と掛け算に書き直すことができるのです。
この3ステップを経てようやく、
といえるわけですね!分配法則が証明できてよかったよかった!
分配法則の証明は意外にカンタンだった!
一番はじめに5分で分配法則を証明することを目標としていました。
さて実際、どうだったでしょうか??? ものの3分、いや35秒ぐらいで分配法則を証明できちゃいましたね。
中学数学の教科書には分配法則の証明はのっていません。
だがしかし、自分の頭をつかってみて、
なぜ分配法則がいえるのか??
と考えて証明してみることが大切。数学を今後も勉強していく上で「なぜ?なぜ??」という問いをしながらすすめてみてください。
それでは!また今度です。
Ken
Qikeruで執筆しています。
「教科書、もうちょっとおもしろくならないかな?」
そんな想いで始めました。
効率良く勉強するにはどうしたらいいですか?
どうしてもスマホを持ってしまうのですが。
科学的に証明されているものでお願いします⤵
>効率良く勉強するにはどうしたらいいですか?
どうしてもスマホを持ってしまうのですが。
スマホを捨てよう笑
もしくはスマホで勉強しよう。
すいません質問です…
学校の宿題に
94×(-15)
を分配法則で求めなさいというものがあるのですが
どういうふうに計算すればいいですか?
>94×(-15)
94を100を使って表すと楽かな。
(100-6)x(-15)
なら、楽に計算できそうだ
8²×7.89+6²×7.89の場合を教えてください。
a,b,cが整数ではなく実数の場合どうなるのでしょうか。
>8²×7.89+6²×7.89
7.89でくくってみよう!
a,b,c,が有理数、無理数、の時は分配の法則は前の証明は無意味です。どのようにするのですか。面積ですか?
かける数が自然数でない場合はどのように証明するのですか?
ごめんなさいなんでマイナス✕マイナスが+になるのか日常生活で証明してください!